|
SPM-Membina Kesejahteraan Negara- Perpaduan dan Integrasi Nasional • Perpaduan kaum dan integrasi nasional merupakan asas penting dalam proses pembinaan negara Malaysia yang aman, stabil dan progresif • Kerajaan sentiasa berusaha memperkukuhkan hubungan antara kaum melalui pelbagai dasar dan inisiatif demi mewujudkan masyarakat yang harmoni dan sejahtera • Usaha ke arah perpaduan ini dilihat sebagai langkah jangka panjang dalam membentuk satu identiti kebangsaan yang dikongsi bersama oleh semua rakyat Maksud Perpaduan dan Integrasi Nasional • Perpaduan kaum merujuk kepada keadaan rakyat berbilang bangsa, agama dan wilayah yang hidup secara aman, bekerjasama dan bersatu di bawah satu identiti kebangsaan • Komitmen kepada Perlembagaan Persekutuan dan Rukun Negara menjadi asas kepada semangat perpaduan rakyat Malaysia • Integrasi nasional pula ialah proses menyatupadukan masyarakat dari pelbagai negeri dan wilayah dalam usaha membentuk satu bangsa Malaysia • Proses ini melibatkan pengurangan jurang dari segi ekonomi, sosial dan budaya antara Semenanjung Malaysia, Sabah dan Sarawak Latar Belakang Hubungan Kaum • Pengaruh pentadbiran British yang memperkenalkan Sistem Residen pada tahun 1874 telah memberi tumpuan kepada kepentingan ekonomi dan bukannya perpaduan rakyat • Pekerja dari luar negara dibawa masuk untuk bekerja dalam sektor perlombongan, perladangan dan perdagangan yang membawa kepada pembentukan komuniti yang terpisah mengikut kaum • Kaum bumiputera cenderung tinggal di luar bandar dan mengamalkan ekonomi tradisional manakala kaum lain tertumpu di kawasan bandar atau estet • Perbezaan kegiatan ekonomi ini menyumbang kepada jurang sosioekonomi yang ketara dan menghalang interaksi antara kaum • Ketegangan antara kaum semakin meruncing selepas merdeka hingga tercetusnya rusuhan 13 Mei 1969 Kesan Kegiatan Ekonomi dan Petempatan • Ekonomi penjajah berasaskan perlombongan dan perladangan menyumbang kepada pemisahan tempat tinggal antara kaum • Kaum Melayu lazimnya tinggal di kampung tradisional, kaum Cina di kawasan lombong dan bandar, manakala kaum India di estet • Struktur petempatan ini menyebabkan setiap kaum kurang berhubung dan bergaul antara satu sama lain • Keadaan ini juga mewujudkan ketidakseimbangan dari segi ekonomi dan pendidikan dalam kalangan rakyat Sistem Pendidikan Sebelum dan Selepas Merdeka • Pentadbiran British membenarkan kewujudan sekolah vernakular seperti sekolah Melayu, Cina, Tamil dan Inggeris yang masing-masing melayani keperluan kaum tertentu • Sistem pendidikan vernakular melahirkan rakyat yang mempunyai corak pemikiran berbeza dan semangat kebangsaan yang tidak seragam • Selepas kemerdekaan, sistem ini masih diteruskan dan menjadi cabaran dalam usaha untuk menyatukan rakyat melalui satu sistem pendidikan nasional Fahaman Politik dan Kesan kepada Perpaduan • Sebelum merdeka, parti politik ditubuhkan berasaskan kaum dan ia berterusan sehingga ke hari ini • Perbezaan dalam kegiatan ekonomi, budaya dan tempat tinggal mendorong parti-parti politik memperjuangkan kepentingan kaum masing-masing • Isu-isu utama yang sering diketengahkan termasuklah bahasa, pendidikan, ekonomi dan budaya sesuatu kaum • Keadaan ini menyebabkan timbul ketegangan dan perbezaan pandangan antara masyarakat pelbagai kaum Langkah Memperkasakan Perpaduan dan Integrasi Nasional dalam Bidang Politik • Kerajaan menubuhkan Jabatan Perpaduan Negara di bawah pentadbiran MAGERAN selepas peristiwa 13 Mei 1969 untuk merangka dasar perpaduan negara • Rukun Negara diperkenalkan sebagai ideologi nasional bagi membentuk kesepaduan nilai dan kepercayaan dalam kalangan rakyat • Majlis Muhibah Negara ditubuhkan pada 18 Julai 1969 bagi memupuk semangat muhibah antara kaum • Penubuhan Majlis Perundingan Negara pada 29 Januari 1970 bertujuan membina kerjasama antara negeri dan wilayah serta membentuk identiti kebangsaan • Gabungan pelbagai parti politik melalui penubuhan Barisan Nasional dilakukan untuk mewujudkan kestabilan politik negara yang lebih inklusif • Penyelarasan perkhidmatan awam antara negeri juga dilaksanakan untuk memudahkan proses integrasi antara Semenanjung, Sabah dan Sarawak Langkah Memperkukuh Perpaduan dalam Bidang Ekonomi • Kerajaan melaksanakan Rancangan Pembangunan Lima Tahun Malaysia untuk memastikan pertumbuhan ekonomi yang adil dan saksama kepada semua kaum • Dasar Ekonomi Baru (DEB) diperkenalkan untuk membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum dan menyusun semula struktur masyarakat • Dasar Pembangunan Nasional (DPN) pula menjadi kesinambungan kepada DEB dengan memberi tumpuan kepada pertumbuhan ekonomi menyeluruh bagi tempoh 1991 hingga 2000 • Pembangunan wilayah luar bandar dilaksanakan melalui pembukaan tanah baru untuk meningkatkan pendapatan rakyat serta mengurangkan jurang ekonomi • Zon Perindustrian Bebas diperkenalkan di lokasi strategik seperti Bayan Lepas, Pasir Gudang dan Pelabuhan Klang untuk menarik pelaburan dan membuka peluang pekerjaan kepada semua kaum • Penghijrahan penduduk luar bandar ke kawasan bandar mempercepatkan integrasi kaum melalui interaksi sosial dan pekerjaan Usaha Memperkukuh Perpaduan dalam Bidang Sosial • Dasar Pendidikan Kebangsaan disemak semula melalui Akta Pendidikan 1996 bagi menyokong matlamat perpaduan dan integrasi nasional • Pelaksanaan Laporan Rahman Talib, Laporan Jawatankuasa Kabinet dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan menjadi landasan utama kepada sistem pendidikan yang menyatukan rakyat • Bahasa Melayu diperkasakan sebagai bahasa kebangsaan melalui Akta Bahasa Kebangsaan 1967 supaya rakyat berkongsi satu bahasa sebagai identiti bersama • Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) sebagai universiti berasaskan bahasa Melayu memperkukuh kedudukan bahasa kebangsaan sebagai bahasa ilmu • Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) memainkan peranan menyebar luas penggunaan bahasa Melayu melalui penerbitan dan program kesedaran bahasa • Budaya kebangsaan digalakkan untuk diamalkan dalam kehidupan seharian sebagai simbol identiti bersama rakyat Malaysia • Aktiviti sukan dan permainan dipromosikan sebagai medium perpaduan yang efektif kerana mampu menyatukan rakyat tanpa mengira kaum • Rukun Negara diperkenalkan sebagai asas perpaduan dan panduan nilai kepada seluruh rakyat agar bersatu padu serta setia kepada agama, bangsa dan negara 
0 Comments
SPM -Membina Kesejahteraan Negara - Dasar Pendidikan Kebangsaan sebagai Medium Perpaduan • Pendidikan dijadikan saluran utama bagi membentuk perpaduan kaum dan integrasi nasional dalam kalangan rakyat berbilang bangsa • Matlamat ini disokong dan digariskan dalam pelbagai dokumen dasar penting seperti Laporan Rahman Talib, Kajian Aminuddin Baki, Laporan Jawatankuasa Kabinet, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Akta Pendidikan 1996 • Pendidikan bukan sahaja berperanan menyampaikan ilmu, malah turut menjadi alat pembentukan identiti dan penyatuan rakyat Latar Belakang Dasar Pendidikan Kebangsaan • Dasar Pendidikan Kebangsaan bermula melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 atau Penyata Razak yang menjadi asas kepada Ordinan Pelajaran 1957 • Dasar ini bertujuan membentuk satu sistem pendidikan yang sesuai dengan keperluan negara dari segi budaya, ekonomi, sosial dan politik • Matlamat utama dasar ini ialah menyatupadukan rakyat pelbagai kaum melalui sistem pendidikan yang seragam dan inklusif serta melahirkan tenaga kerja mahir • Dasar ini telah melalui beberapa proses penambahbaikan termasuk melalui Laporan Rahman Talib 1960 dan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 Laporan Rahman Talib 1960 • Laporan ini diketuai oleh Abdul Rahman Talib untuk menilai semula dan memperkukuh Penyata Razak 1956 • Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar utama dalam sistem pendidikan kerana bahasa yang seragam dilihat mampu membina perpaduan rakyat • Kurikulum pendidikan diselaraskan agar berorientasikan negara dengan matlamat menanam rasa cinta dan setia kepada tanah air dalam kalangan pelajar Cadangan dalam Laporan Rahman Talib • Mata pelajaran Sejarah diperkenalkan sebagai subjek penting untuk memupuk semangat patriotisme dan kefahaman terhadap pembinaan negara • Mata pelajaran Tatarakyat diwajibkan bagi membentuk sikap tolak ansur, persefahaman dan kerjasama antara pelajar daripada pelbagai latar belakang kaum • Kajian Aminuddin Baki seterusnya menambah baik cadangan laporan ini dengan memperkenalkan sistem persekolahan pelbagai jurusan sebagai laluan alternatif kepada pelajar • Kursus kemahiran diperkenalkan untuk melatih pelajar menjadi tenaga kerja mahir yang bersedia memenuhi keperluan pasaran kerja yang pelbagai • Konsep sekolah kebangsaan diketengahkan sebagai platform penyatuan pelajar berbilang kaum di bawah satu bumbung pendidikan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 • Jawatankuasa Kabinet ditubuhkan pada tahun 1974 untuk menilai keberkesanan sistem pelajaran kebangsaan yang sedia ada • Laporan ini diumumkan secara rasmi pada tahun 1979 dengan penekanan terhadap perpaduan nasional sebagai objektif utama pendidikan Kandungan Laporan Jawatankuasa Kabinet • Bahasa Melayu diwajibkan sebagai mata pelajaran teras dalam peperiksaan awam di semua jenis sekolah • Pendidikan kerohanian diberi perhatian melalui subjek Pendidikan Islam untuk pelajar beragama Islam dan Pendidikan Moral untuk pelajar bukan Islam • Aktiviti kokurikulum diperkukuh dengan penyertaan pelajar pelbagai kaum dalam kegiatan seperti persatuan, unit beruniform, sukan dan permainan sebagai medium interaksi sosial dan integrasi kaum Hasil Pelaksanaan Laporan Jawatankuasa Kabinet • Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) diperkenalkan pada tahun 1982 bagi menyediakan pendidikan asas yang menyeluruh dan bersepadu • Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) diperkenalkan pada tahun 1988 dengan pendekatan berpusatkan pelajar dan berorientasikan kemahiran hidup • Falsafah Pendidikan Negara (FPN) turut digubal pada tahun 1988 sebagai panduan hala tuju sistem pendidikan negara Falsafah Pendidikan Kebangsaan • Falsafah Pendidikan Negara kemudiannya diperhalusi menjadi Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) pada tahun 1996 • FPK menekankan pendidikan yang menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan pelajar yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek • FPK bertujuan melahirkan warganegara yang berilmu, berakhlak mulia, bertanggungjawab serta mampu memberi sumbangan positif kepada keluarga, masyarakat dan negara Akta Pendidikan 1996 • Akta Pendidikan 1996 mengukuhkan kedudukan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar dalam sistem pendidikan kebangsaan • Bahasa Melayu dijadikan mata pelajaran wajib di semua sekolah dan institusi pendidikan tanpa mengira jenis atau aliran • Institusi pendidikan swasta juga diwajibkan untuk mengadakan pengajaran subjek Bahasa Kebangsaan, Pengajian Malaysia serta Pendidikan Islam atau Pendidikan Moral • Usaha ini bertujuan membentuk pelajar yang bersemangat patriotik, memahami sejarah negara dan mengamalkan nilai-nilai murni sebagai warganegara Malaysia  SPM -Membina Kesejahteraan Negara - Bahasa Melayu sebagai Bahasa Ilmu dan Bahasa Perpaduan6/22/2025 SPM -Membina Kesejahteraan Negara - Bahasa Melayu sebagai Bahasa Ilmu dan Bahasa Perpaduan • Bahasa Melayu telah diiktiraf sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi selepas kemerdekaan negara dicapai • Pengiktirafan ini melambangkan kedudukan istimewa bahasa Melayu dalam Perlembagaan Persekutuan sebagai simbol identiti nasional • Pelbagai langkah telah dilaksanakan oleh kerajaan untuk memperkukuh dan memartabatkan penggunaan bahasa Melayu dalam pelbagai sektor termasuk pentadbiran, pendidikan, dan undang-undang Akta Bahasa Kebangsaan • Kedudukan bahasa Melayu dimantapkan secara perundangan melalui penggubalan Akta Bahasa Kebangsaan 1967, yang juga dikenali sebagai Akta 32 • Akta ini digubal di bawah kuasa Perlembagaan Persekutuan Malaysia dan mula dikuatkuasakan secara rasmi pada 1 Julai 1971 • Seksyen 2 dalam akta ini menyatakan bahawa semua urusan rasmi kerajaan hendaklah menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar • Seksyen 8 pula menetapkan bahawa bahasa Melayu mesti digunakan dalam sistem kehakiman di semua mahkamah di Malaysia, kecuali dalam situasi tertentu seperti keterangan lisan oleh saksi Bahasa Rasmi dalam Pentadbiran Negara • Bahasa Melayu digunakan secara rasmi sebagai alat komunikasi dalam semua urusan pentadbiran kerajaan • Semua kementerian, jabatan, dan agensi kerajaan diwajibkan menggunakan bahasa Melayu dalam surat-menyurat, arahan, dan dokumentasi rasmi • Sejak tahun 1990, bahasa Melayu telah diguna pakai sepenuhnya dalam semua urusan mahkamah, termasuk penulisan penghakiman dan prosiding rasmi Pengukuhan Bahasa Melayu dalam Sistem Pendidikan • Kerajaan menubuhkan sekolah menengah kebangsaan yang menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama seperti Sekolah Alam Shah, Sekolah Seri Puteri dan Kolej Sultan Abdul Halim • Bagi menyokong pelaksanaan dasar ini, bilangan guru terlatih dalam bidang bahasa Melayu telah ditingkatkan secara berperingkat di sekolah menengah kebangsaan • Penambahan guru khusus dalam pengajaran bahasa Melayu turut dilaksanakan di sekolah menengah jenis kebangsaan bagi memastikan penguasaan bahasa tersebut dapat diperluas dalam kalangan semua kaum Peranan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) sebagai Pusat Ilmu Bahasa Melayu • UKM ditubuhkan pada 18 Mei 1970 sebagai universiti awam pertama yang menggunakan bahasa Melayu sebagai medium utama pengajaran dan pembelajaran • Penubuhan Institut Bahasa, Kesusasteraan dan Kebudayaan Melayu (IBKKM) pada 1 Disember 1972 telah mengukuhkan peranan UKM sebagai pusat penyelidikan ilmu berkaitan tamadun Melayu • Pada tahun 1992, IBKKM ditukar nama kepada Institut Alam dan Tamadun Melayu (ATMA) bagi memperluas kajian terhadap seluruh aspek peradaban Melayu • Pengiktirafan terhadap tokoh-tokoh UKM seperti Muhammad Haji Salleh dan Siti Zainon Ismail sebagai Sasterawan Negara membuktikan peranan UKM dalam melahirkan intelektual bahasa dan budaya Melayu Peranan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) • DBP ditubuhkan pada 22 Jun 1956 hasil resolusi daripada Kongres Bahasa dan Persuratan Melayu Ketiga bagi memperkasakan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi dan bahasa ilmu • Sejak penubuhannya, DBP menganjurkan pelbagai seminar, bengkel, dan program kesedaran bahasa di seluruh negara bagi meningkatkan penggunaan bahasa Melayu dalam kalangan masyarakat • DBP turut aktif menerbitkan bahan bacaan seperti buku, majalah dan risalah dalam bahasa Melayu sebagai usaha memperluas ilmu dalam bahasa kebangsaan • Pada tahun 1960, slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” dilancarkan sebagai kempen kebangsaan yang menekankan peranan bahasa dalam membina semangat perpaduan dan jati diri rakyat Malaysia  SPM-Membina Kesejahteraan Negara – Dasar Kebudayaan Kebnagsaan Latar Belakang Dasar Kebudayaan Kebangsaan • Dasar Kebudayaan Kebangsaan merupakan inisiatif kerajaan Malaysia yang diwujudkan untuk membina perpaduan antara kaum melalui pemupukan budaya yang mencerminkan identiti nasional • Diperkenalkan secara rasmi pada tahun 1971 hasil daripada Kongres Kebudayaan Kebangsaan yang diadakan bagi menyatukan pelbagai pandangan berkaitan kebudayaan di Malaysia • Dasar ini berpaksikan usaha untuk membentuk jati diri bangsa Malaysia yang berasaskan nilai tempatan, selaras dengan keharmonian masyarakat majmuk • Ia juga merupakan kesinambungan daripada Kongres Kebudayaan Melayu 1956 yang menekankan pentingnya budaya Melayu dalam pembentukan negara pasca-kemerdekaan Objektif Dasar Kebudayaan Kebangsaan • Mewujudkan perpaduan rakyat Malaysia melalui pengamalan budaya yang mampu diterima oleh semua kaum dan etnik • Membentuk dan memupuk keperibadian kebangsaan yang mencerminkan nilai-nilai murni dan cara hidup masyarakat Malaysia • Meningkatkan mutu kehidupan rakyat dari segi spiritual, moral dan sosial sejajar dengan pembangunan fizikal dan ekonomi negara • Menggalakkan penyertaan masyarakat dalam aktiviti kebudayaan bagi melahirkan masyarakat yang berbudaya dan beridentiti nasional Prinsip Asas Dasar Kebudayaan Kebangsaan • Budaya asal rantau Melayu dijadikan sebagai asas utama budaya kebangsaan kerana ia mencerminkan sejarah, warisan dan kedudukan istimewa masyarakat Melayu di Malaysia • Islam diiktiraf sebagai unsur penting dalam budaya kebangsaan memandangkan kedudukannya sebagai agama rasmi Persekutuan dan peranannya dalam membentuk nilai masyarakat • Unsur-unsur kebudayaan kaum lain yang sesuai dan tidak bertentangan dengan prinsip asas negara turut diterima bagi menggambarkan kepelbagaian dan keharmonian budaya di Malaysia Resolusi Kongres Kebudayaan Kebangsaan Kedua • Kongres Kebudayaan Kebangsaan Kali Kedua telah diadakan pada 15 April 2017 di Universiti Kebangsaan Malaysia bagi mengukuhkan kembali dasar ini dalam konteks semasa • Antara resolusi penting yang dicapai termasuklah mempertahankan Perlembagaan Persekutuan sebagai asas negara dan tonggak kebudayaan kebangsaan • Pendidikan dijadikan sebagai medium utama dalam menyatukan rakyat berbilang kaum melalui pengajaran nilai budaya dan bahasa kebangsaan • Bahasa Melayu terus diperkasa sebagai bahasa ilmu dan simbol perpaduan rakyat Malaysia • Budaya kebangsaan diangkat sebagai teras kepada pembinaan identiti bangsa Malaysia yang bersatu • Rukun Negara diperkukuh sebagai asas pembinaan negara bangsa yang berteraskan nilai dan moral Pelaksanaan dan Agensi Terlibat • Pelaksanaan DKK diselaraskan oleh pelbagai agensi kerajaan di peringkat kebangsaan dan negeri bagi memastikan dasar ini dilaksanakan secara menyeluruh • Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya Malaysia memainkan peranan utama dalam merangka dasar, merancang program dan memantau pelaksanaan aktiviti budaya • Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara menjalankan pelbagai program kesenian di seluruh negara bagi memupuk minat dan penyertaan rakyat dalam bidang budaya • Majlis Kebudayaan Negeri, Istana Budaya dan ASWARA turut terlibat dalam pembangunan bakat seni, pementasan profesional dan latihan formal dalam bidang budaya dan warisan Program Citrawarna Malaysia • Program Citrawarna Malaysia diperkenalkan pada tahun 1999 sebagai inisiatif tahunan untuk menonjolkan kekayaan budaya pelbagai kaum di Malaysia • Ia biasanya diadakan di Dataran Merdeka dan menampilkan pelbagai persembahan seni seperti tarian tradisional, muzik etnik, peragaan pakaian budaya dan perarakan warna-warni • Program ini bukan sahaja menjadi simbol kebudayaan negara tetapi juga berfungsi sebagai daya tarikan pelancongan budaya kepada pengunjung dalam dan luar negara • Citrawarna mencerminkan semangat muhibah serta menjadi platform untuk mengeratkan hubungan antara masyarakat berbilang kaum melalui ekspresi seni Tokoh Budaya Negara • Azah Aziz dikenali sebagai pejuang adat dan budaya Melayu yang banyak menghasilkan penulisan serta kajian dalam bidang warisan dan busana tradisional • Hamzah Dolmat merupakan tokoh muzik tradisional Melayu yang memperkenalkan dan memartabatkan alat muzik tempatan seperti gambus dan biola • Lim Swee Tin ialah tokoh sastera yang menyumbang dalam bidang puisi dan penulisan kreatif dalam bahasa Melayu • Samuel Dass merupakan penggiat muzik tradisional India yang memperkenalkan irama sitar dan muzik klasik India kepada khalayak umum • Shuhaibun Yussuf dari Sabah banyak menyumbang dalam pengembangan seni dan budaya masyarakat peribumi di negeri tersebut • Mathew Ngau Jau dari Sarawak terkenal sebagai maestro alat muzik tradisional Sape dan ikon penting dalam budaya masyarakat Orang Ulu Jika anda perlukan versi lebih ringkas atau nota pelajar berdasarkan isi ini, saya boleh bantu ringkaskan.  SPM – Membina Kesejahteraan Negara -Sukan Sebagai Alat Perpaduan Sukan memainkan peranan penting dalam menyatupadukan masyarakat yang berbilang kaum di Malaysia. Melalui sukan, nilai kerjasama, semangat berpasukan, saling menghormati dan persefahaman dapat dipupuk dalam kalangan peserta. Sukan juga membina hubungan muhibah yang melangkaui batas kaum dan budaya. Penglibatan aktif dalam acara sukan membantu membentuk masyarakat yang menyumbang ke arah kesejahteraan sosial dan kejayaan negara dalam bidang sukan. Sukan dan Perpaduan Melalui Pendidikan Program 1 Murid 1 Sukan serta Rancangan Integrasi Murid untuk Perpaduan (RIMUP) menggalakkan penyertaan murid daripada pelbagai kaum dalam aktiviti sukan. Murid bukan sahaja dapat mengembangkan bakat sukan, malah dapat membentuk semangat setia kawan dan kerjasama antara kaum. Kejohanan sukan tahunan sekolah melibatkan pelajar dari pelbagai latar belakang, tanpa mengira kaum atau agama. Guru penasihat dan rakan-rakan juga memberi sokongan tanpa memilih bangsa, sekali gus menyemai nilai perpaduan sejak di bangku sekolah. Atlet yang berpotensi turut dilatih untuk mencapai tahap antarabangsa, menunjukkan bahawa pendidikan dan sukan bergerak seiring ke arah pembinaan masyarakat bersatu. Majlis Sukan Universiti Malaysia (MASUM) MASUM ditubuhkan pada tahun 1974 sebagai platform pertandingan sukan antara pelajar dan staf institusi pengajian tinggi. Tujuan utamanya ialah untuk memupuk semangat perpaduan dan integrasi nasional dalam kalangan pelajar universiti dari seluruh negara. Acara ini menjadi medan kepada pelajar untuk menunjukkan bakat dan potensi dalam pelbagai cabang sukan, sambil membina semangat kerjasama dan persefahaman antara kaum. Penganjuran MASUM secara bergilir-gilir antara universiti di pelbagai negeri turut menyumbang kepada integrasi antara pelajar merentas geografi dan latar budaya. Sukan Malaysia (SUKMA) SUKMA ialah kejohanan sukan peringkat kebangsaan yang diadakan setiap dua tahun dan disertai oleh 13 buah negeri serta Wilayah Persekutuan. Ia menjadi wadah penting untuk mengeratkan hubungan antara kaum melalui penyertaan atlet dari pelbagai latar belakang. SUKMA pertama berlangsung di Kuala Lumpur pada April 1986 dengan lebih 3,800 atlet menyertai. Kejohanan ini bukan sahaja meningkatkan prestasi sukan negara, malah menjadi simbol perpaduan nasional di peringkat belia dan negeri. Penganjuran Sukan Bertaraf Antarabangsa oleh Malaysia Malaysia telah berjaya menganjurkan pelbagai kejohanan sukan antarabangsa seperti Hoki Piala Dunia, Piala Thomas, Sukan SEA, Formula 1 dan Le Tour de Langkawi. Kejayaan ini menjadi bukti bahawa sukan boleh menyatukan masyarakat berbilang kaum. Semangat sukarelawan yang ditunjukkan oleh rakyat pelbagai bangsa, serta sokongan kuat pemimpin negara, menjadi faktor utama kejayaan penganjuran acara sukan bertaraf dunia. Komitmen ini memperlihatkan perpaduan nasional yang tinggi dalam kalangan rakyat. Kejayaan Malaysia dalam Sukan: Kebanggaan Bersama Kerjasama antara atlet, jurulatih, pengurus dan sokongan padu rakyat Malaysia telah membawa banyak kejayaan dalam temasya sukan seperti Sukan Olimpik, Sukan SEA, Sukan Asia dan Sukan Komanwel. Malaysia juga cemerlang dalam kejohanan paralimpik antarabangsa, termasuk pencapaian luar biasa oleh atlet seperti Ridzuan Puzi. Kejayaan ini menyemarakkan semangat patriotik dan kebanggaan sebagai rakyat Malaysia yang bersatu hati menyokong kejayaan anak bangsa. Laungan “Malaysia Boleh” Sebagai Lambang Penyatuan Slogan “Malaysia Boleh” mula digunakan secara rasmi ketika penyertaan Malaysia dalam kejohanan Olimpik di Sepanyol dan Sukan SEA di Singapura pada tahun 1993. Namun, ia telah mula dilaungkan lebih awal ketika kempen Piala Thomas dan Uber tahun 1992. Laungan ini menyatukan semangat penyokong tanpa mengira kaum, dan menjadi simbol patriotisme apabila Malaysia menjuarai Piala Thomas pada tahun tersebut. Slogan ini terus menjadi dorongan kepada rakyat untuk memberikan sokongan padu kepada atlet negara dalam setiap kejohanan. Peranan Organisasi dalam Perkembangan Sukan dan Perpaduan Kaum Pelbagai agensi telah diberi tanggungjawab untuk mengangkat prestasi sukan negara seperti Kementerian Belia dan Sukan, Majlis Sukan Negara, Majlis Olimpik Malaysia dan persatuan-persatuan sukan. Pasukan pengurusan, pakar perubatan sukan, jurulatih dan pegawai teknikal yang terlibat terdiri daripada pelbagai kaum, menunjukkan semangat kerjasama yang tinggi dalam kalangan warga sukan Malaysia. Kepakaran dan kecekapan mereka menyumbang kepada pencapaian sukan negara serta mewujudkan semangat perpaduan melalui kepelbagaian. Kepimpinan Berwibawa dalam Dunia Sukan Kejayaan sukan Malaysia turut didokong oleh kepimpinan tokoh-tokoh terkenal termasuk kerabat diraja dan bekas atlet yang kini memegang jawatan penting dalam persatuan sukan. Antaranya ialah Sultan Haji Ahmad Shah (Presiden FAM), Sultan Azlan Shah (Presiden Konfederasi Hoki Malaysia), Tunku Imran Tuanku Jaafar (Presiden Majlis Olimpik Malaysia), Dato’ Sieh Kok Chi (Setiausaha Agung MOM), Tan Sri Darshan Singh (Presiden Persekutuan Berbasikal Malaysia), dan Dato’ Peter Velappan (Setiausaha Agung Konfederasi Bola Sepak Asia). Pelibatan pelbagai kaum dalam kepimpinan sukan menunjukkan bahawa sukan merupakan medan perpaduan yang nyata dan berkesan.  SPM – Membina Kesejahteraan Negara -Rukun Negara sebagai Tonggak Kesejahteraan Negara
Sejarah Pembentukan Rukun Negara
Simbol dan Makna Rukun Negara
Matlamat Rukun Negara ke Arah Kesejahteraan Negara
Prinsip-Prinsip Rukun Negara Kepercayaan kepada Tuhan
Kesetiaan kepada Raja dan Negara
Keluhuran Perlembagaan
Kedaulatan Undang-undang
Kesopanan dan Kesusilaan
 |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
June 2025
Categories
All
Archives
June 2025
|
RSS Feed